Mathematische und naturwissenschaftliche Grundlage
Die mathematische und naturwissenschaftliche Grundlage liegt in der Neugier des Kindes, seine gegenständliche Welt zu verstehen. Sauglinge erforschen schon die Welt und Gegenstände jeglicher Art, die im Blickfeld und Reichweite sind.Das Wissen des Kindes über Gegenstände hängt zunächst von ihrer gegenwärtigen Umgebung ab, das heißt der Gegenstand existiert bildlich.
Im zweiten Lebensjahr begreift das Kind, das Gegenstände auch existieren, wenn sie aus dem Blickfeld verschwunden sind. Wichtig für die spätere geistige Entwicklung ist das Wissen von der Objektpermanenz.
In der gesamten Umwelt treffen die Kinder auf Mengen, Zahlen, Formen, Farben und naturwissenschaftliche Phänomene, die sein Interesse wecken und mit denen es sich auf seine Art und Weise auseinander setzt.
In meinem Spielzimmer befinden sich viele verschiedene Formen, Bausteine, Bälle, Farben und Materialien.
An der Wand hängen Zahlen und Buchstaben.
Im Garten können die Kinder experimentieren mit Wasser, Sand, Eimer und verschiedenen Formen.
Drinnen und Draußen gibt es zahlreiche Möglichkeiten, die Mathematik und Naturwissenschaft zu erforschen.
Ich als Tagesmutter beobachte, welche dieser Bereiche das Kind zur Zeit beschäftigen oder interessieren und nehme dies als Ansatzpunkt, um konkrete Unterstützung und förderliche Anregungen anzubieten.